Le programme "Aire éducative"
Une aire éducative est un petit territoire choisi non loin de leur école, et géré de manière participative par les élèves (élémentaire, collège, lycée). Ils travaillent à y préserver et développer la biodiversité, accompagnés par leur enseignant et en partenariat avec un acteur de l’éducation à l’environnement. Ils mettent également en place des actions de sensibilisation à l’environnement.
Depuis 2021, le Parc national accompagne les établissements scolaires du territoire désireux de s’engager dans ce programme pédagogique de connaissance et de préservation de l’environnement, mais également de découverte des acteurs locaux, porté au niveau national par l’Office français de la Biodiversité (OFB).
Déjà des élèves des établissements scolaires des communes d’Argelès-Gazost, de Cauterets, Bilhères-en-Ossau et Bedous façonnent leur Aire Terrestre Educative (ATE) tandis que les écoles de Barèges, d’Esquièze-Sère, de Gèdre-Gavarnie et de Luz-Saint-Sauveur ont orienté leur travail sur la création d’une Aire Céleste Educative (ACE).
Déclinaison de l’ATE, l’Aire Céleste Educative prend attache dans l’univers de la biodiversité nocturne et de la préservation de la nuit.
Le fonctionnement d'une Aire Terrestre Educative
Démarche participative, l’ATE s’inscrit dans le développement des enfants en qualité de citoyens, acteurs de leur territoire et du développement durable.
Leurs missions, guidés par leur enseignant et en partenariat avec le Parc national, ont des facettes variées et complémentaires.
Ainsi :
- par des démarches auprès des élus communaux, ils définissent la parcelle communale qui accueillera leur ATE ;
- ils réalisent un inventaire de la biodiversité présente sur l’ATE avec l’aide du Parc national et/ ou de ses partenaires ;
- ils participent activement aux Conseils de la Terre, instance regroupant les élèves des différentes classes concernées, en y proposant et décidant des actions à mettre en place pour préserver et voir s’épanouir la biodiversité (aménagements, actions de communication, orientation des inventaires naturalistes complémentaires, etc.),
- sur le terrain les enfants, encadrés par le corps éducatif et le Parc national, mettent en place les actions choisies et évaluent leur efficacités et impacts sur la faune, la flore, les visiteurs.
